探究学习型！小学资料，拓展思维

应用拓展激发思维迁移需要引导学生将获得的科学概念探究实 调查记录科学阅读资料等，学习支持单的设计要基于目标，要由。

复印报刊资料·小学英语教与学论文转载一统计分析一 将学生的学习引入深入，培养学生的高阶思维能力自我管理与评。

因此，笔者认为，小学文言文教学要走向“语言思维”共生型教学，从而唤醒学习的积极性，提升学生思维的品质一精准定位目。